Co je to zážitkové učení?

Experiementální učení na pracovišti pomáhá lidem zlepšovat dovednosti, které potřebují k vykonávání své práce. Zahrnuje odhalování a odstraňování chyb a pomáhá získat nový pohled na práci. Zaměstnanci se mohou učit buď sami, nebo od ostatních. Ačkoli byla metoda experientálního učení vyvinuta v roce 1974 Davidem Kolbem – americkým vědcem, stále je nadšeně implementována organizacemi. Co je experientální učení? Co je Kolbův cyklus učení? Přečtěte si náš článek a zjistěte to.

Experiementální učení – obsah:

1. Co je experientální učení?
2. Kolbův cyklus učení
3. Styly učení
4. Shrnutí

Co je experientální učení?

Experiementální učení zahrnuje analýzu vlastních profesních zkušeností a stanovení plánu, jak je aplikovat na svou práci. Tento proces by měl být podporován manažery, vedoucími týmů a kolegy. Proto je v tomto případě dobrá komunikace tak důležitá.

Rozdíl mezi teoretickým učením a učením založeným na praxi je obrovský, a to nejlépe ilustruje Mel Silberman (autor “Aktivního školení: Příručka technik, návrhů, případových příkladů a tipů”);

• Co slyším, zapomínám,
• Co slyším a vidím, si pamatuji trochu,
• Co slyším, vidím a kladu otázky nebo o tom diskutují s někým jiným, začínám chápat,
• Co slyším, vidím, diskutují a dělám, získávám znalosti a dovednosti,
• Co učím jiného, ovládám.

Kolbův cyklus učení

Podobný přístup představil David Kolb, který vyvinul teorii experientálního učení nazvanou Kolbův cyklus. Klíčovým prvkem tohoto modelu je rozvoj praktických dovedností, zkušeností a kritického myšlení. Ačkoli jeho metodologie neposkytuje soubor hotových doporučení a rad, ukazuje na mechanismy, které podporují efektivní učení.

Cyklus experientálního učení se skládá ze čtyř fází:

• Konkrétní zkušenost (cítění) – plánovaná nebo náhodná, co děláme a cítíme v daném okamžiku,
• Reflexivní pozorování (sledování) – analýza zkušenosti a určení její důležitosti,
• Abstraktní konceptualizace (myšlení) – vytváření různých konceptů a nápadů, které by mohly být implementovány v podobných situacích,
• Aktivní experimentování (dělání) – testování nápadů a konceptů v nových situacích.

Podle Kolba, když se učíme něco nového, modifikujeme naše minulé zkušenosti, a to následně ovlivňuje naše další jednání. Tento proces nazýváme opakovanou sekvencí – jakmile je poslední fáze dokončena, začíná další.

Styly učení

Každý člověk preferuje jiný způsob učení. Proto Kolb definoval následující styly učení, aby pomohl školitelům přizpůsobit své výukové metody:

• Divergující. Jedinci s divergujícím stylem jsou citliví a kreativní. Rádi sbírají informace a dokážou se na situace dívat z různých perspektiv.
• Asimilující. Lidé s preferencí asimilujícího učení se více zajímají o myšlenky a abstraktní koncepty. Jsou dobří v analýze a organizaci informací jasným a logickým způsobem.
• Konvergující. Konvergující styl učení zahrnuje praktický přístup. Lidé s konvergujícím stylem učení rádi experimentují s nápady a hledají užitečná řešení, aby zjistili, zda teorie bude fungovat v praxi.
• Akomodující. To je převládající styl učení. Jedinci s preferencemi akomodujícího učení se spoléhají na intuici spíše než na logiku.

Další klasifikaci preferencí učení navrhli Honey a Mumford:

• Aktivisté. Užívají si nové výzvy a plně se zapojují do nových zkušeností. Nejlépe se učí, když jsou vrženi do hloubky, a když pracují v týmech a experimentují.
• Reflektorové. Reflektorové stojí stranou, pozorují, sbírají data a pečlivě vyvozují závěry. Potřebují mít čas na rozhodování na základě pečlivé analýzy.
• Teoretici. Teoretici usilují o dokonalost. Rádi kladou otázky a musí mít jasně definované cíle.
• Pragmatici. Testují nové nápady, koncepty a metody v praxi. Musí vidět spojení mezi teorií a praxí, stejně jako preferují konkrétní příklady a zpětnou vazbu.

Shrnutí

Model experientálního učení navržený Kolbem se zdá být extrémně efektivní metodou učení, která umožňuje zaměstnancům a organizacím růst. Někteří specialisté na lidské zdroje však tento styl učení zlehčují, hlavně kvůli tomu, že odmítá teoretický základ. Nicméně Kolbův cyklus je základem většiny teorií řízení znalostí a je vynikající pro obchodní koučink.  

Další zdroje: 6 strategií pro podporu inkluze na pracovišti.

Pokud se vám náš obsah líbí, připojte se k naší komunitě pracovních včel na Facebooku, Twitteru, LinkedInu, Instagramu, YouTube, Pinterestu.