Kdo je hlavní ředitel pro vzdělávání? Vysvětlení titulů v oblasti lidských zdrojů

Dnešní uchazeči o zaměstnání – ať už hledají pracovní místo poprvé, nebo mění stávající – kladou velký důraz na to, aby se dostali do společnosti, která jim nejen umožňuje využívat dovednosti a zkušenosti, které mají, ale také poskytuje příležitosti k růstu. Tento přístup je vítán společnostmi v různých odvětvích, protože jim umožňuje navrhovat své vzdělávací programy způsobem, který je v souladu se strategií a cíli společnosti. Ředitel vzdělávání, který úzce spolupracuje s oddělením lidských zdrojů, je zodpovědný za péči o tuto situaci. Jaká je vlastně role takové osoby v organizaci?

Ředitel vzdělávání – obsah:

1. Proč společnosti potřebují ředitele vzdělávání?
2. Ředitel vzdělávání – odpovědnosti
3. Ředitel vzdělávání – praktiky v každodenní práci
4. Ředitel vzdělávání – stále důležitější v organizacích

Proč společnosti potřebují ředitele vzdělávání?

Současná obchodní realita se mění tempem, jaké tu ještě nebylo – taková situace je výsledkem dynamického rozvoje technologií, které nutí k neustálým změnám v realizovaných aktivitách. Společnosti, které se starají o udržení své pozice na trhu, sází na to, že se udrží před těmito změnami zaváděním programů organizačního učení. Věří, že takový přístup (spolu s dobrými dovednostmi v oblasti řízení změn ve firmě) jim umožní vybudovat konkurenční výhodu na trhu – protože čím více lidí ví, tím lépe mohou pracovat pro konečný úspěch organizace. To jsou důvody, proč najímají zkušené odborníky na podnikání na pozici ředitele vzdělávání.

Ředitel vzdělávání – odpovědnosti

Ředitel vzdělávání dohlíží na vzdělávání – v souladu s vírou, že zaměstnanci (bez ohledu na jejich délku zaměstnání ve společnosti nebo senioritu na trhu práce) by nikdy neměli přestat se učit a rozvíjet, včetně dříve neznámých oblastí. Takže osoba na této pozici je zodpovědná za vytváření dlouhodobých vzdělávacích strategií a programů v rámci funkcí společnosti, což se provádí na základě podrobného zkoumání potřeb společnosti, analýzy budoucí poptávky v oblasti dovedností zaměstnanců a důkladného porozumění rolím jednotlivců v týmech.

Lidé na této pozici jsou také zodpovědní za uvedení vyvinutých programů do praxe – v rámci svých možností (čas, peníze atd.). Při tom jim pomáhá personál HR, který organizuje jednotlivé školení. Co se týče vzdělávacích strategií, zaměstnanci mohou dostávat pokyny, například k získání certifikátu v oboru, studiu na vysoké škole (např. postgraduální) nebo absolvování kurzu, který zajišťuje získání profesního kódu (a schopnosti vykonávat určité povinnosti), stejně jako další aktivity, které společnost považuje za vhodné.

V některých organizacích navrhují vzdělávací pracovníci také cesty k povýšení nebo pomáhají objevovat jednotlivce, kteří se v budoucnu osvědčí jako vedoucí týmů nebo celých oddělení.

Ředitel vzdělávání – praktiky v každodenní práci

Jelikož jsou aktivity ředitele vzdělávání velmi důležité pro formování budoucnosti organizace, měl by mít širokou škálu dovedností (zejména mezilidských dovedností) a znalostí (praktické zkušenosti v různých společnostech a odvětvích) v oblastech, jako je teorie učení, poradenství v oblasti výkonu, obchodní analýzy, řízení organizačních změn nebo efektivní vedení, mimo jiné. Je také nezbytné, aby byl dobře obeznámen s prostředím společnosti a přesně věděl, jaké školení může osoba na každé úrovni potřebovat. To je nutné k přípravě komplexního vzdělávacího plánu pro celou organizaci.

Ředitel vzdělávání obvykle vykonává povinnosti v rámci 4 praktik aplikovaných na zaměstnance společnosti:

• Coaching – chápáno jako podpora při získávání nových tvrdých nebo měkkých dovedností zaměstnancem,
• Podpora angažovanosti – zajištění, že zaměstnanci chtějí školit, spíše než jen absolvovat kurzy objednané manažerem,
• Mentoring – předávání vlastních znalostí a zkušeností v rámci procesu podpory méně zkušeného zaměstnance,
• Poskytování školení pro management – pro ty, kteří jsou na manažerských pozicích.

Ředitel vzdělávání – stále důležitější v organizacích

Podporovat lidi, kteří již dokončili své vzdělání, aby pokračovali v růstu a učení (zejména v neznámých oblastech), rozhodně není jednoduchý úkol, ale může přinést pozitivní výsledky z hlediska úsilí organizace o úspěch. Místo, které dává prioritu rozvoji zaměstnanců, bude určitě také konkurenceschopnější v očích uchazečů.

Z tohoto důvodu stojí za to vsadit na najímání ředitele vzdělávání, aby poskytl prostor pro kontinuální učení v organizaci, a tím budoval organizační kulturu založenou na tomto přístupu. Implementace vhodných vzdělávacích programů však vyžaduje, aby zaměstnanci důkladně chápali účel takové aktivity a byli si vědomi výhod, které z ní získají.

Čtěte také: Kdo je ředitel srdce?

Pokud se vám náš obsah líbí, připojte se k naší komunitě pilných včel na Facebooku, Twitteru, LinkedInu, Instagramu, YouTube, Pinterestu, TikToku.